1. 第一级
找故事内容比较浅显的，带拼音的书来读，主要培养孩子尽可能多的认识生字，对文章内容可以不做过多理解。
2. 第二级
读带拼音的故事书，一个章节一个章节那种
1> 读完一个章节要能记住章节题目
2> 读书过程中标记出文章中的人物姓名(像标记数学应用题中的数字一样)，慢慢的可以提问一些人物之间
发生的事件和关系等,这个过程中一边继续加强生字认识，也慢慢试图去理解文章内容
在实践 2> 的过程当中，发现如果选用有一定难度的教材，可能孩子不太容易理解，效果不是很好，可以先选用一些简单点的读物，让孩子带着任务去读文章